Bendravimo analizė

Trumpoji įžanga.

Poreikis bendrauti yra vienas iš svarbiausių žmogaus egzistencinių poreikių. Atskiruose psichologijos mokslo darbuose jis pasižymimas žmogaus poreikių hierarchijoe kaip trečias pagal svarbą (po fiziologinių ir saugos poreikių). Dažnai kalbama apie poreikio bendrauti patenkinim

Komunikacijos proceso stebejimas ir analize

Bendravimo psichologija

Komunikacijos proceso stebėjimas ir analizė

Komunikacijos procese buvo stebimas maždaug keturiasdešimties, keturiasdešimt penkių metų amžiaus vyras. Jis atrodė tvarkingai apsirengęs, tai be abejonės turėjo įtakos stebimame procese.
Stebimasis įvykis vyko visai ne

Skirtingų krypčių autoriu lyginamoji analize

ĮVADAS

Psichologinis pažinimas yra toks pat senas, kaip ir pats žmogus. Paskutiniu metu ypač didelis susidomėjimas atsirado asmenybės ir jos elgesio studijoms.Viršininkai studijuoja kaip dirbti su pavaldiniais, tėvai lanko vaikų auklėjimo kursus, sutuoktiniai mokosi bendrauti vienas su kitu ir t.

Socialinė percepcija

Socialinė percepcija

Situacija 1

Monikai trisdešimt metų. Ji ištekėjusi, augina dukrą. Jos vyras, verslininkas dirbantis privačioje kompanijoje. Sutuoktinių santykius buvo galima pavadinti idealiais iki momento, kuomet Monika pradėjo dirbti. Pabaigusi vadybos studijas, Monika be jokio vargo ga

Socialinė percepcija

Situacija 1

Į mokyklą atėjo dirbti nauja pedagogė. Jauna pedagogė Rūta, paauginusi vaiką pradėjo dirbti naujoje darbovietėje. Iš pradžių viskas sekėsi puikiai. Ji turėjo auklėjamąją klasę, vaikai ją mylėjo ir gerbė. Moteris mielai dalyvaudavo kolektyvo šventėse, net gi susirado draugių. Viskas pa

atmintis

Įvadas

Psichologijos mokslas atsirado maždaug prieš 100 metų. Neįmanoma pateikti visuotinio ir išsamaus šios mokslo šakos apibrėžimo; maža to – psichologija negali pasiūlyti neginčijamų atsakymų į kylančius klausimus. Tai “spėjimų mokslas” (K.R.Popper), susidedantis iš hipotezių (nepatikrintų tei

Vaikų ir suaugusių mokslinis mąstymas

Straipsnyje “Vaikų ir suaugusių mokslinis mąstymas”(“scientific thinking in children and adults”) rašoma, jog ugdymo tikslas visada buvo vystyti mąstymo gebėjimus, esmine mokymo paskirtimi visada buvo pagalba mokiniams geriau naudoti savo protą.Tačiau, kaip mes matome,daugelis labai išsilavinusi