Mano mokymosi stilius
Mokymosi stilius-tai pamėgtas galvojimo, informacijos apdorojimo ir supratimo būdas.Lengviausias būdas, tinkamas visiems mokiniams, yra paprastas:įvairovė ir galimybė rinktis.
Mokymosi stiliai šiandien grupuojami pagal įvairius požymius.Kiekvienas toks grupavimas turi savo teigiamybių. Be galo skirtingas grupavimo pagrindas priklauso nuo to, kad atspindimi vis kiti pažinimo proceso aspektai. Iš tikrųjų nėra taip, kad kiekvieno žmogaus smegenims tiktų tik vienas kuris „mokymosi stilius“. Žmonės yra daug sudėtingesni. Mes mokomės daugelio stilių, prilausomai nuo aplinkybių ir mūsų to meto poreikių išlikti. Kad geriau suprastume, kaip iš tikro mes mokomės, galimą suskirstyti mokymosi procesą į tokias kategorijas:kontekstas, informacija, informacijos apdorojimas, atsakas.
Mokiniai, kurie labiau priklausomi nuo vietos, teikia pirmenybę natūraliam kontekstui(išvykomis į gamtą, eksperimentams, gyvenimiškai patirčiai), o ne dirbtinai arba izoliuotai aplinkai. Jie geriausiai mokosi situacijose, kurios moko natūraliai. Jiems patinka mokytis apie gamtą, lankytis muziejuose, atliekant gamtoj eksperimentus, išvykose. Jiems paprastai priimtinas mokymasis iš antrų ar net trečių lūpų; jie gali gerai mokytis bibliotekoje ir klasėje.
Nepriklausomi mokiniai apskritai mėgsta mokytis vieni; jie gali mokytis ir kartu su kitais, bet tada mokymosi efektyvumas mažesnis.
Priklausomi mokiniai mėgsta mokytis poromis, grupėmis ar komandomis; jie gali mokytis ir vieni, bet tada mokymasis ne toks efektyvus. Priklausomi mokiniai paprastai geriausiai mokosi triukšmingoje aplinkoje, kur yra svarbūs tarpusavio santykiai.
Mokiniai teikiantys pirmenybę vizualiniai vidinei informacijai, labiau linkę iš pradžių dalykus „pamatyti“ mintyse. Jie nori įsivaizduoti mokymąsi prieš jam prasidedant. Jie linkę svajoti, įsivaizduoti ir kurti mintyse paveikslus prieš predėdami formaliai mokytis.
Tuo tarpu mokiniai, teikiantys pirmenybę kinestezinei vidinei informacijai mėgsta remtis išvadomis; prieš ką nors mokydamiesi, jie nori nustatyti su tuo savo emocinį santykį.Mokiniai, teikiantys pirmenybę nuosekliai ir detalizuotai informacijai, mėgsta nuoseklią medžiagą; jie mokosi mažais žingsneliais ir dėmesį sutelkia vienu metu tik į vieną dalyką. Šie mokiniai pranašesni mokantis matematikos, kalbų, dirbti kompiuteriu ir kitų nuoseklių dalykų.
Kiekvienas mokymosi stilius priklauso nuo kultūros. Nors kultūra,žinoma, nelemia tam tikro mokymosi stiliaus, ji gali jį įtvirtinti.
Kultūrą galima apibūdinti įvairiai-pagal jo turtingumą, rasę, kilmę, religiją, genetinį fondą, vertybes ar lytį.
Labai svarbu, kad, mokiniams renkantis sau tinkamą mokymosi stilių, dirbtumėte kartu su jais kaip partneris. Mokinių mokymas mokyti save teikia ilgaliakę naudą, jis turi įtakos visam jų gyvenimui. Iš to niekas taip nedaro pamokos vertingos, kaip žinojimas, kada žmogus mokosi efektyviausiai.
Visuminis mokymosi stilių prifilis. Išryškina daugybę kintamųjų, turinčių įtakos mokymo ir mokymosi procesui ir atspindinčių įvairiausius būdus, kuriais smegenys natūraliai linkusios mokytis. Mes visi naudojamės kiekvienu iš šių būdų, bent jau kartkartėmis.
Įvairovė ir galimybė rinktis yra svarbiausia kalbant apie mokymosi stilių. Stilius, kuriam mokantis teikiama pirmenybė, priklauso nuo amžiaus.
Būdami kūdikiai, pirmenybę teikiame skonio pojūčiams. Paaugę, 2-5 metų, dauguma tapome labiau orientuoti į kinestezinius pojūčius. Mokymosi stilius, kuriam teikiama pirmenybė, nusistovi labai anksti. Tyrinėtojai mano, kad tai įvyksta 2-5 gyvenimo metais. 5-9 metų vaikai tampa orientuoti į girdimąją informaciją. Apie 40 procentų vidutinio mokyklinio amžiaus vaikų persiorientuoja į vizualinę informaciją. Šio amžiaus mokiniai, kurie vis dar teikia pirmenybę kinestezinei informacijai, dažnai ima atsilikti moksle, yra vadinami turinčiais elgesio sunkumų, pavėluotai besivystančiais ar hiperaktyviais. Paprastai šių mokinių smegenys yra kuo normaliausios;
tiesiog yra daug skirtingų vystymosi pakraipų, kurios turėtų būti laikomos visai normaliomis.
Pagrindinis veiksnys renkantis tinkamą mokymosi stilių – tai mokinių galimybė rinktis iš daugybę mokymosi metodų.Manau, kad mano mokymosi siliaus profilis būtų, priklausomybė nuo vietos, nes mėgstu mokytis viena.Tada mokymosi efektyvumas didesnis.Darbo aplinka neturi būti triukšminga, neturi būti pašalinių žmonių. Taip galima rimčiau sutelkti dėmesį.