Das Internet

Das Internet

Das Internet entstand vor ca. 20 Jahren als Nachfolger des ARPA-Netzes. ARPA ist die Abkürzung für Advanced Research Projects Agency undist der Vorläufer der heutigen DARPA, der Defense Advanced ResearchProjects Agency, einem militärischem Forschungs- und Geheimdienst derVereinigten Staaten Amerikas. Somit war das ARPAnet zunächst nur ein Netzzu Forschungszwecken. Eine der damaligen Hauptziele aus militärischer Sichtwar es, ein Netzwerk zu schaffen, welches weltweit verteilte Rechnermiteinander verbindet und auch dann noch funktioniert, wenn Teile desNetzes ausgefallen sind – zum Beispiel als Folge eines Bombardements durchden Feind/Gegner. Nach dem ARPAnet Modell geschieht Kommunikation immerzwischen einem Quell- und einem Ziel- Computer. Es wird dem Modell nachferner angenommen, daß das Netzwerk selbst unzuverlässig ist; jeder Teildes Netzes kann in jedem Moment ausfallen. Daher wurde das Design soausgelegt, dass von den Computern nur die absolut notwendigste Informationabgerufen werden muss. Um eine Nachricht über das Netz zu verschicken mußder Computer die Daten lediglich in einen „Umschlag“ – einem sogenanntenInternet Protocol (IP) Paket – stecken und an den richtigen Ziel-Computer„adressieren”.

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Paketorientierte Datenübertragung

Für den Kommunikationsaufbau und den Kommunikationsablauf sind diemiteinander kommunizierenden Computer und nicht das Netzwerk selbstverantwortlich. Dem Modell liegt die Philosophie zugrunde, daß jeder amNetz angeschlossene Rechner als Anlaufstelle mit jedem anderen Computerkommunizieren kann [1]. Die ersten Rechner wurden damals im Jahre 1969miteinander vernetzt. Acht Jahre später, 1977, waren im ARPAnet etwa 50Sites [2] angeschlossen. Obwohl seit Ende der 60-er Jahre die Entwicklung von neuen Netzwerk-Architekturen und neuen Netzwerk – Standards erheblich fortgeschrittenist, ändert dies nichts an der Tatsache, daß die IP-Netzwerke gerade wegender längeren Verfügbarkeit heute eine dominante Rolle am Markt spielen. IP-Software wurde schon bald – zumeist an Hochschulen – für jeden erdenklichenComputer -Typ entwickelt und war kostenlos nutzbar. Hierin besteht ein

unübersehbarer Vorteil – können auf diese Art und Weise Computerunterschiedlichster Hersteller mit unterschiedlichen Betriebssystemenmiteinander kommunizieren. US -Regierung und Universitäten – dieanfänglichen Nutzer des IP-Netzes – begrüßten dieseHerstellerunabhängigkeit und somit größere Flexibilität beimHardwareeinkauf sehr. Etwa eine Dekade später kündigte sich ein neuer Standard zurVernetzung von Computern an – Ethernet. Er ist Massgeblich ein Ergebnis derForschungs – und Entwicklungsaktivitäten des Xerox Palo Alto ResearchCenter’s. Die Firmen DEC, Intel und Xerox legten daraufhin im Jahre 1980als Ergebnis die Spezifikation dem Local Network Standards Commitee desIEEE vor. Diese Spezifikation wurde als „Kommitee 802“ (IEEE 802)veröffentlicht und ist in sechs Unterkommitees organisiert [3]. Nebendiesem neuen Standard, der sich zur Schaffung und Etablierung von LANs(Local Area Network) eignete, tauchte in der Computer-Szene mit einmal einneuer Computer-Typ auf – sogenannte Workstations. Sie waren zumeist mit demBerkeley UNIX Betriebssystem ausgestattet, in welchem das IP-Netzwerkprotokoll enthalten war. Dies schuf ein neues Bedürfnis auf derSeite der Anwender: Man wollte nicht mehr einzig und allein Großrechner àla PDP 11 als Sites einsetzen; sondern ganze lokale Netze sollten denAnschluß an das ARPAnet nach dem Willen der Anwender bekommen. Einoffenkundiger Vorteil – konnte doch so, jeder am lokalen Netzangeschlossene Rechner in den Genuß des ARPAnets kommen. Andersausgedrückt: jeder könnte mit jedem kommunizieren. Es war daher nur einlogischer Schritt verschiedenster Organisationen, interne Netzwerke demKommunikations-Protokoll des ARPA-Netzes und seinen Verwandten anzupassen[4].

Informationssuche (WWW). Das jüngste Instrument zur Informationssuche imInternet ist World-Wide-Web (WWW). Es wurde 1992 vom Kernforschungsinstitut CERN in der Schweiz mit demZiel entwickelt, anderen Physikern effizient Zugriff auf die eigenenForschungsergebnisse zu ermöglichen. Das Informationssuchsystem World-Wide-Web basiert auf dem Prinzip desHypertext, das zwischenzeitlich zu Hypermedia erweitert wurde, und kommtdamit der Arbeitsweise des menschlichen Gehirns am nächsten.

Hypertextdokumente sind Textdateien, die über Schlüsselwörter (Links)mit einem oder mehreren anderen Textdokumenten vernetzt sind. DieSchlüsselwörter, die eine solche Verzweigung ermöglichen, sind inbesonderer Weise aus dem übrigen Text hervorgehoben. Wird ein solchesSchlüsselwort aktiviert, verzweigt das Programm automatisch zu denbetreffenden Dokumenten. Ist das neue Dokument wiederum hypertextbasierend,so kann von dessen Schlüsselwörtern erneut eine Verzweigung erfolgen. Aufdiese Weise durchziehen Hypertextdokumente wie ein Spinnengewebe dasgesamte Internet. Waren vor kurzer Zeit Hypertextdokumente noch die Ausnahme, so konntein letzter Zeit aufgrund des großen Erfolges von WWW ein geradezuexponentieller Anstieg ihrer Anzahl festgestellt werden (WWW kann seineStärken lediglich auf der Basis von Hypertextdokumenten ausspielen, diealle mit Hilfe von speziellen Hypertexteditoren erstellt werden müssen).Mit dem Einzug von Multimedia-Applikationen in die Welt der Computersystemeerweiterten sich Hypertext- zu Hypermediadokumenten, wobei letztere nichtnur Verzweigungen in andere Textdateien, sondern auch in Bild, Ton oderVideodateien beinhalten. World-Wide-Web ist das flexibelste Instrument für das Internet, da esaufgrund seines Aufbaues je nach Bedarf auch andere Internet-Dienstebeinhalten kann.

Elektronische Post (Email). Die ausserordentliche Leistungsfähigkeit desMediums elektronische Post (englisch: electronic mail, abgekürzt Email odereinfach nur mail) wurde in den Gründungsjahren der Computernetzwerkezunächst gar nicht in ihrer gesamten Tragweite erkannt. Der im ARPA-NetzEnde der sechziger Jahre lediglich als Zusatzdienst implementierteEmaildienst wurde jedoch in kürzester Zeit zu einem der zentralen Elementedes Internet. Mit elektronischer Post wird in Computernetzwerken jener Dienstbezeichnet, über den die Netzwerkteilnehmer miteinander kommunizierenkönnen. Jeder Benutzer hat dabei seinen eigenen privaten Briefkasten (wiegelbe Post), in dem private Nachrichten abgelegt werden können. Obwohl vom Übertragungnetz abhängig, handelt es sich bei der Email imVergleich zur gelben Post um ein äußerst schnelles Medium

(Geschwindigkeitsvorteil). Mails sind in wenigen Sekunden beim Empfänger.

Gegenüber dem Fax hat die Email Kostenvorteile und die Möglichkeit, daß dieDaten sofort weiterverarbeitet werden können. Bei den dabei ausgetauschten Nachrichten handelt es sich um reineTextdokumente, an die zusätzlich als Anlage (binäre) Dateien beliebigenInhalts (Bilddateien, ablauffähige Programme etc.) mit versendet werdenkönnen. Hier sollen die faszinierenden Eigenschaften des Mediumselektronische Post beleuchtet werden.

Gegenüberstellung von gelber Post und Email:

➢ Gelbe Post ▪ Erstellen des Briefes ▪ Eirtragen des Adressaten (und des Absenders) auf dem Briefumschlag ▪ Abgabe auf dem Postamt und Bezahlung der Gebühr ➢ Email ▪ Erstellen des textes mit Hilfe eines Texteditors ▪ Vermerken der Email-Aderre des Empfängers ▪ Absenden der Email

Obwohl elektronische Post oberflächlich betrachtet nichts anderesdarstellt als eine elektronische Variante der Rohrpost oder des Telex (undvielfach auch so genutzt wird), unterscheidet sie sich in vielfacherHinsicht wesentlich von herkömmlichen Kommunikationsmethoden. So könnenelektronische Nachrichten abgespeichert, mehrmals gelesen, ergänzt odermodifiziert und an Dritte oder Vierte weitergeleitet werden. Man hat die Möglichkeit, mit demselben Aufwand Nachrichten an einebestimmte Person oder, mit Hilfe eines Verteilers, an einen großenPersonenkreis zu senden.

Ist kein Ansprechpartner für eine bestimmte Situation bekannt, könnenNachrichten beispielsweise an alle Teilnehmer eines Diskussionsforums,einer Interessensgruppe, oder an alle Mitarbeiter einer Firma versendetwerden. Im Rahmen von elektronischer Kommunikation verändern sich zudem dieVerhaltensweisen der Teilnehmer. In elektronischen Nachrichten werdenhäufiger extreme Meinungen und spontane Ideen geäußert als inGesprächsrunden. Paradoxerweise bewirkt also gerade die unpersönliche Formdes elektronischen Kommunikationsmediums, daß Hemmungen, zu sprechen odersich mitzuteilen, verschwinden oder abgebaut werden. Durch die Vernetzung des Wissens einer großen Anzahl von Personendurch computergestützte Kommunikation werden durch Email außerdemSynergieeffekte erzeugt, die mit anderen Kommunikationsmethoden nicht

erreichbar sind. Ein typischer Informationsfluß beginnt dabei mit einer„Weiß jemand…?“ – Nachricht, adressiert an alle Teilnehmer einerbestimmten Personengruppe, die durchaus auch über die ganze Welt verstreutsein kann. Und in vielen Fällen erfolgen innerhalb kurzer Zeit eine odermehrere Antworten zu der angesprochenen Problematik. Untersuchungen inprivaten Kommunikationsnetzen großer Firmen belegen, daß das Funktionierendieser Art von Informationsbeschaffung, die auf dem guten Willen allerTeilnehmer aufbaut, nicht nur im Internet funktioniert, dort jedochsicherlich am extremsten ausgeprägt ist. Dies führt zu der Frage, was Internet-Benutzer veranlaßt, ihre Zeitdamit zu verbringen, auf Fragen von Personen zu antworten, mit denen sienichts anderes als der gemeinsame Zugang zu einem Netzwerk verbindet. Dieendgültige Antwort darauf wird wohl für immer in den Tiefen des Internetverborgen bleiben. Sie hat jedenfalls zu tun mit einer Art elektronischenAltruismus, der sich bei computergestützter Kommunikation bildet.

Das Internet als Netz der Netze. Wegen der vielen Vorteile des Internets –wie zum Beispiel seine globale Erstreckung – ist in den letzten Jahren einscheinbar immer stärker werdender Trend bemerkbar: Eine Reihe „artfremder“Netze (z. B. das DECnet, das Bitnet, Fidonet u. v. m.) fanden die Anbindungan das Internet. Diese technische „Brücke“ der auf unterschiedlichenProtokollen aufbauenden artfremden Netze wird als Gateway bezeichnet.Anfänglich dienten diese Gateways lediglich zum Austauch von electronicmail zwischen unterschiedlichen Netzen – die Gateways wurden also nur fürrelativ geringe Informationsmengen verwendet, um den Benutzern derFremdnetze die Anbindung an das “schicke” Internet zu ermöglichen.Inzwischen kann man selbst den größten kommerziellen NetzbetreiberCompuServe über das Internet ereichen. Hierzu kommen sogenannte „fullservice translators” zum Einsatz – eine Art sehr leistungsfähiger Gateways.Wie am Beispiel von CompuServe recht gut ersichtlich wird, ist dieBeantwortung der Frage, ob CompuServe nun ein Teil des Internets oder eben

„nur“ das kommerzielle CompuServe-Netz ist, eine, bei der Emotionen wohlauch eine Rolle spielen.

[pic] E-Mail Gateways des Internets (Auswahl)

Das NSF-Netz. Zu einem dieser neueren verwandten Netzwerke gehört dasNSFNET, welches von der National Science Foundation (NSF) – einer Behördeder US-Regierung – unterhalten wird. Als die NSF Mitte der 80-er Jahre fünfSuper-Computer-Centren errichtete, sollten diese miteinander vernetztwerden, um eine möglichst gute Ausnutzung der Ressourcen dieser Centren zuermöglichen. Hierbei muß man beachten, das diese Centren zum damaligenZeitpunkt an die technischen Grenzen im Bereich des Computing heranreichtenund daher enorm kostenintensiv waren. Undenkbar, daß einzelne Unternehmensich eine derartig leistungsfähige Infrastruktur/Installation hättenleisten können – von Privatpersonen oder Hochschulen selbstverständlichganz zu schweigen. Neben Kostengründen war es auch aus wissenschaftlichenGründen wünschenswert, Clients den Zugriff auf diese Super-Computer-Centrenzu ermöglichen. Was also hätte näher gelegen, als diesemKommunikationsproblem durch die Benutzung des ARPA-Netzes beizukommen? Da scheinbar bürokratische Gründe gegen eine Anbindung an letzteressprachen, entschloß sich die NSF, ein eigenes Netzwerk ins leben zu rufen,welches auf der vom ARPA-Netz schon bekannten IP-Technologie aufbaute.Mithin wurden die Centren der NSF viá Telefonleitung bei einer Transferratevon 56 Kbps miteinander vernetzt. Aus heutiger Sicht eine eher zubelächelnde Rate, entsprach dies Mitte der 80-er Jahre dem State-of-the-Artin Sachen Geschwindigkeit. Alles wäre so schön gewesen, hätten sich diezahlreichen amerikanischen Universitäten ebenfalls direkt viáTelefonleitung an das NSF-Netz anklinken können. Die Gebührenordnungen derprivaten amerikanischen Telefongesellschaften, die sich an der Länge derLeitung orientieren, machten dieser Idee jedoch einen Strich durch dieRechnung. Um diesem Dilemma zu entkommen, begann man mit der Schaffung vonregionalen Netzwerken. Regional heißt, jede Hochschule wurde mit den ihrbenachbarten vernetzt. Einige dieser Hochschulen würden schließlich

sicherlich in der Nähe von einem der fünf Centren sein, so daß weiterentfernte Hochschulen, über mehrere Nachbarn hinweg, mit dem am nächstengelegenen Super-Computing-Center verbunden waren. Da die Centren selbstauch vernetzt waren, reichte schließlich die Verbindung an nur eines derCentren, um letztlich mit allen verbunden zu sein. Nun zeigte sich sehr bald, daß die Hochschulen nicht ausschließlichvom Zugriff auf die Centren gebrauch machten – auch derKommunikationsbedarf der einzelnen Hochschulen untereinander wuchs stetigan. In der Folge stieg das Datenaufkommen im NSF-Netz stark an und dieLeistungsgrenzen des Netzes wurden sehr schnell erreicht. Gemäß dem Motto „Nichts geht mehr!“ fing man 1987 mitModernisierungsmaßnahmen an. Schnellere Telefonleitungen und schnellereComputer, die an diese angeschlossen waren, mußten her! Die Probleme sindim Grunde sehr analog zu denen unserer Straßenverkehrsnetze. Allerdingsbemerken wir die „Baustellen“ in unseren Datennetzen nicht so sehr, wie esbei den Baustellen der Straßennetze der Fall ist. Die Wahrscheinlichkeiteiner Sperrung eines bestimmten Autobahnabschnitts oder einer Ausfahrt fürlängere Zeit ist jedenfalls um einiges größer, als die längereUnereichbarkeit eines Sites. Der wohl wichtigste Aspekt des NSF-Netzes ist das Aufbrechen derBenutzer-Strukturen. War das ARPAnet einer Oligarchie ausRegierungsbeamten, Militär und einigen Wissenschaftlern vorbehalten, so hatdurch das NSF-Netz ein regelrechter Demokratisierungsprozeß begonnen. Wortschatz

anbinden (band an,angebunden) – pririšti; anschliessen (schloss an,angeschlossen) (D) – prisijungti (prie ko); auch – taip pat, irgi; der Aufwand -(e)s – panaudojimas, sunaudojimas; außerordentlich – nepaprastas; äußerst – kraštutinis; der Austausch -es – mainai, keitimas; pasikeitimas; die Auswahl – − pasirinkimas; basieren (auf D) – remtis (kuo); beachten – kreipti dėmesį, reguoti (į ką), pastebėti (ką); der Bedarf -(e)s (an D) – poreikis, reikšmė (ko); das Bedürfnis -ses, -se – reikšmė, poreikis; die Behörde -, -n – valdžios organas; valdžia, vyresnybė;

beleuchten – nušviesti; išnagrinėti; bemerkbar – pastebimas, juntamas; der Bereich -(e)s, -e – (veikimo) sritis, sfera; betreffen (betrifft,betraf,betroffen) – turėti ryšį (su kuo); bewirken – sukelti (ką), buti priežastimi (ko); der Briefkasten -s, ÷ − pašto dėžutė; der Computer [kompjūter] -s, – − kompiuteris; damalig – tuometinis; dass – kad, kad net; das Design [dizain] -s, -s – dizainas; der Dienst -es, -e – tarnyba; paslauga; entstehen (entstand,enstanden) (s) – atsirasti, kilti; die Entwicklung -, -en – (iš)vystymas, vystymasis; erdenklich – įmanomas, galimas; erfolgen (s) – įvykti, atsitikti; das Ergebnis -ses, -se – rezultatas, išvada, padarinys; einzeln – pavienis, atskiras; erheblich – žymus, didelis; ermöglichen – suteikti galimybę; erreichen – pasiekti; errichten – (pa)statyti; įsteigti, įkurti; erst – pirma, anksčiau; die Folge -, -n – pasekmė, išdava, rezultatas; fortgeschritten – pažangus, progresyvus; gar – visai, visiškai; geheim – slaptas; das Gehirn -(e)s, -e – (galvos) smegenys; häufig – dažnas; das Hauptziel -(e)s, -e – pagrindinis tikslas; die Hemmung -, -en – (su)trukdymas, sutrikimas; herkömmlich – įprastinis, tradicinis; heutig – šiandieninis, dabartinis; die Hinsicht -, -en – atžvilgis, požiūris; immer – visada, visuomet; die Information -, -en – informacija; der Inhalt -(e)s, -e – turinys; das Internet -s,-s – internetas; inzwischen – tuo tarpu; dabar; jedenfalls – šiaip ar taip; būtinai; jedoch – tačiau, visgi; die Kommunikation -, -en – komunikacija, susisiekimas, ryšiai; der Kreis -es, -e – apskritimas, ratas; die Leistungsfähigkeit – pajėgumas; mehrmals – ne kartą, kelis kartus; der Militär -s -s – kariškis, karininkas; militärisch – karinis, kariškas; mitteilen – pranešti, paskelbti; der Nachfolger -s , – − įpėdinis, paveldėtojas; die Nachricht -, -en – žinia, naujiena; die Nähe – − artumas, kaimynystė; das Netz -es, -e – tinklas; neu – naujas, šviežias; noch – dar, kol kas, iki šiol; notwendig – būtinas, reikalingas; oberflächlich – paviršutiniškas; die Rate -, -n – dalis, įmoka; die Reihe -, -n – eilė; greta;
schaffen (schuf,geschaffen) – (su)kurti; scheinbar – tariamas, netikras; die Schlüsselwort -(e)s, ÷er – raktinis žodis; sicherlich – žinoma, tikrai; die Tatsache -, -n – faktas; das Teil -(e)s, -e – dalis; der Teilnehmer -s, – − dalyvis; die Übertragung -, -en – pavedimas; perdavimas; der Umschlag -(e)s, ÷e – aplankas, vokas; undenkbar – neįsivaizduojamas, nesuvokiamas; das Unternehmen -s, – − sumanymas; įmonė; die Untersuchung -, -en – (iš)tyrimas; apžiūrėjimas; verantwortlich – atsakingas; vereinigen – (su)vienyti, (su)jungti; der Vergleich -(e)s, -e – (pa)lyginimas, (su)gretinimas; veröffentlichen – (pa)skelbti, išleisti, išspausdinti; verschwinden (verschwand,verschwunden) (s) – išnykti, dingti; verzweigen sich – išsišakoti; der Vorläufer -s, – − pradininkas; welcher m (f welche, n welches, pl welche) – kuris (kuri, kuris, kurie) ; weltweit – tarptautinis, pasaulinis; der Wille -ns – valia; der Wissenschaftler -s, – − mokslininkas; die Zeit -, -en – laikas, metas; zunächst – pirmiausia, iš pradžių; der Zusammenhang -(e)s, ÷e – ryšys, sąryšis; der Zusatz -es, ÷e – papildinys, priedas; zuverlässig – patikimas, tikras. Der Test

Welche Antwort passt?

1. Robert geht um 8 Uhr aus d… Haus: a) der; b) dem; c) das.2. Anton frag…, und Richerd antwot… : a) … fragt … antwortet; b) … fragen … antwort; c) … fragt … antwort.3. Wo liegt das Buch? a) Er liegt hier; b) Sie liegen hier; c) Es liegt hier.4. Er wont mit sen… Freund Hans zusammen: a) seinem; b) seinen; c) seines.5. Kommt Frau Meier? a) – Nein, Sie kommt nicht; b) – Nein, sie kommt nicht; c) – Nein, er kommt nicht.6. Sie zeigt den Tich und den Stuhl : a) Wo zeigt sie? b) Was zeigt sie? c) Wen zeigt sie?7. Ich gehe heute zu mein… Schwester: a) meinen; b) meiner; c) meine.8. Antwortet Richard richtig? a) – Ja, wir antwortet richtig; b) – Ja, es antwortet richtig; c) – Ja, er antwortet richtig.9. Der Schüler versteht den Lehrer :

a) Was versteht der Schüler? b) Wer versteht der Schüler? c) Wen versteht der Schüler?10. D… Lehrer..n d..kt..r v..le Sätze : a) Der Lehrerien diktir vile Sätze; b) Das Lehrerien diktier vile Sätze; c) Die Lehrerin diktier viele Sätze;11. Wir hoffen, dass wir am Freitag einen Brief bekommen : a) Wir hoffen, dass wir bekommen am Freitag einen Brief; b) Wir hoffen, am Freitag einen Brief zu bekommen; c) Wir hoffen, dass wir am Freitag einen Brief zu bekommen.

12. Kommt der Brief von dein… Grossmutter? a) deine; b) deines; c) deiner .13. Geht das Kind in die Schule? a) – Ja, es geht in die Schule; b) – Ja, er geht in die Schule; c) – Ja, ihr geht in die Schule.14. Erika hat einen Gast: a) Das ist sein Gast; b) Das ist ihr Gast; c) Das ist Gast.15. Die Leute waschen … morgens und abends : a) mich; b) dich; c) sich.16. gehöre, Auto, Gast: a) Der Auto dem Gast gehört; b) Der Auto gehört dem Gast; c) Das Auto gehört dem Gast.17. Heute regnet es. Er bleibt zu Hause : a) Heute regnet es, weil er zu Hause bleibt; b) Er bleibt zu Hause, dass es heute regnet; c) Wenn es heute nicht regnete, bleibe er nicht zu Hause.18. Herr Brauer nimmt … Koffer und verlässt den Bahnhof : a) seinen; b) seine; c) ihre.19. Die Arbeit, der Bauer : a) der Arbeit den Bauer; b) die Arbeit der Bauer; c) die Arbeit des Bauer.20. Ich setze … zu ihm und bestelle … eine Tasse Kaffee : a) … sich … sich; b) … mich … dir; c) … mich … mir.21. Der Fahrer ist mit der Strassenbahn zusammengestossen. Er hatte das Verkehrszeichen nicht beachtet: a) Der Fahrer ist mit der Strassenbahn zusammengestossen, weil er das Verkehrszeichen nicht beachtet hatte; b) Der Fahrer ist mit der Strassenbahn zusammengestossen, denn er hatte

das Verkehrszeichen nicht beachtet; c) Der Fahrer ist mit der Strassenbahn zusammengestossen, weil er hatte das Verkehrszeichen nicht beachtet.22. Die Stadt war sehr interessant. Wir haben die Stadt gesehen : a) Die Stadt, die wir gesehen haben, war sehr interessant; b) Die Stadt war, die sehr interessant, wir haben gesehen; c) Die Stadt war sehr interessant, wir haben gesehen.

23. Der Zug fährt … Köln … Frankfurt a) Der Zug fährt in Köln bis Frankfurt; b) Der Zug fährt nach Köln über Frankfurt; c) Der Zug fährt nach Köln in Frankfurt.24. Ich beende mein Studium bald. Es ist wichtig für mich : a) Es ist wichtig für mich, dass ich mein Studium bald beende; b) Es ist wichtig für mich, dass ich beende mein Studium bald; c) Ich beende mein Studium bald, weil es wichtig für mich ist.25. Die Arbeit, Fritz : a) die Arbeit des Fritz; b) die Arbeit von Fritz; c) von Arbeit des Fritz.26. Wann fahren wir nach Wien? a) In Sonntag; b) Etwa Sonntag; c) Am Sonntag.27. Du kommst. (Zeit haben) : a) Wo kommst du? Wo ich Zeit haben; b) Wann kommst du? Als ich Zeit haben; c) Wann kommst du? Wenn ich Zeit haben.28. Ich muss jetz gehen. Ich will pünktlich zum Essen kommen : a) Ich jetz gehen muss, weil ich will pünktlich zum Essen kommen; b) Ich muss jetz gehen, weil ich will pünktlich zum Essen kommen; c) Ich muss jetz gehen, weil ich pünktlich zum Essen kommen will.29. Ich bin schon seit ein… Woche hier: a) einer; b) eine; c) ein.30. Ich frag…, und du antwot… . Die Schüler frag…, und der Lehrerantwot… : a) … frage … antwote. … frage … antwote; b) … frage … antwotet. … fragen … antwotet; c) … frage … antwotest. … fragen … antwotet;

Die Antworten

1. b 2. b 3. c

4. a 5. b 6. b 7. b 8. c 9. c 10. c 11. b 12. c 13. a 14. b 15. c 16. c 17. c 18. a 19. c 20. c 21. a 22. a 23. b 24. a 25. b 26. c 27. c 28. c 29. a 30. c

Die Literatur

1. Vgl. Ed Kroll: The Whole Internet, O’Reilly & Associates, Inc.,Sebastopol CA/USA, 1992, S. 11.2. www.nktv.lt3. Karlstetter, Albert; Mayr, Peter; Wunsch, Sonja; (Hsg.): Apple HandbuchDatenkommunikation und Netzwerke, Bonn; Paris; Reading, Mass. [u. a.]:Addison-Wesley, 1993, S. 474. Ed Kroll: The Whole Internet, O’Reilly & Associates, Inc., SebastopolCA/USA, 1992, S. 12.